Neste artigo, analisamos o contributo de jogos pedagógicos, inspirados nos princípios orientadores do Método de Singapura para o ensino-aprendizagem da Matemática na Educação Pré-Escolar, no desenvolvimento do sentido de número, envolvendo a primeira dezena. Os jogos foram implementados no decorrer de um estágio pedagógico  na Educação Pré-Escolar, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do  1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores.