Titulo |
Experiências na construção e gestão de materiais pedagógicos inspirados no Método de Singapura na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
Autor(es) |
João Abreu, Raquel Dinis, Ricardo Cunha Teixeira |
Resumo |
A adequada utilização de recursos didáticos ou materiais pedagógicos no processo de ensino-aprendizagem tem associado um vasto conjunto de vantagens fundamentais para a formação integral das crianças/alunos, contribuindo para a qualidade educativa. Os pressupostos científico-pedagógicos subjacentes ao modelo curricular do ensino da Matemática em Singapura, que serviu de inspiração ao trabalho apresentado neste artigo, evidenciam a importância de, desde os primeiros anos, o ensino da matemática requerer grande intencionalidade, contextualização e integração de práticas. Neste cenário, impõem-se a necessidade de haver um extremo cuidado científico e didático na elaboração e implementação de quaisquer materiais pedagógicos que se pretendam adequados.
Neste artigo, apresentamos e analisamos o potencial científico-pedagógico evidenciado por um conjunto de materiais que estruturaram experiências de aprendizagem desenvolvidas no decorrer de Estágios Pedagógicos no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Universidade dos Açores. Assim, a partir da abordagem aos pressupostos científico-pedagógicos enunciados em literatura da especialidade e com base na nossa experiência, refletimos sobre boas práticas nos processos de conceção e gestão de materiais didáticos visando, intencionalmente, a promoção de aprendizagens integradas e significativas no ensino da Matemática nos primeiros anos.
|
Palavras chave |
Ensino da Matemática, Método de Singapura, materiais pedagógicos, Educação Pré-Escolar, Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico |
Datas relevantes |
Publicado: 2018/12/23 |
Detalhes de Autor(es) |
João Abreu joaocristianoabreu@live.com.pt FCSH-UAc Raquel Dinis raquel.jj.dinis@uac.pt FCSH-UAc & NICA-UAc Ricardo Cunha Teixeira ricardo.ec.teixeira@uac.pt NICA-UAc & FCT-UAc |